модуль 11

                                             Демонстрація Портфоліо проекту

Цитата дня

" Щоб з користю учити інших, потрібно перш за все вчитися самому, учитися до глибокої старості" Є.О. Патон

Ось і завершилася наша робота.  Я вдячна всім моїм колегам за важку,  плідну працю протягом 12 днів. Було важко, але цікаво, захоплююче.

Дякую тренеру за підтримку і терпіння.

Сподіваюсь, що всі отримані знання всі ми будемо активно використовувати в своїй роботі.

 

Модуль 10

Ура! Нарешті 10 модуль!!!
Багато зроблено, але ще багато й попереду. Працюємо і працюємо.....

Фасилітація  за допомогою комп’ютерних технологій

Ключове питання: Вчитель як фасилітатор навчального процесу

В цьому модулі ми розглянули питання:

• Стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів
• Створили документ для фасилітації
• Створили інструктивні документи
• Створили план впровадження проекту
• Оцінили створене портфоліо за критеріями оцінювання
• Описали у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем

модуль 9

Диференціація навчання різних учнів

У попередніх модулях ми виконували роль учня, коли створювали приклад учнівської роботи, та знайому нам роль учителя, коли розробляли оцінювання для вашого прикладу учнівської роботи.

У цій вправі ми  працювали в парах або малих групах, розповідали один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі  від колег, допомагали удосконалювати приклад та  стратегію оцінювання.

Завдання модуля

• Обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створити інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внести зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінити, чого  навчилися;
• Планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Ключове запитання тренінгу
•Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні
технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

модуль 8

ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЕКТІ 

В цьому модулі ми :

• Проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів

• Продумали причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання

• Розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи  

• Переглянули та внесли  зміни до прикладу учнівської роботи

• Переглянули та внесли зміни до Плану вивчення теми

модуль 5-7

 Дуже важливо не перестати задавати питання.                               Цікавість не випадково дана людині

1.  Попрацювали з електронними документами. 
2. Створили списки використаних джерел
3.  Організували роботу в  малих групах, де обговорили  оцінювання навчальних потреб учнів.
4. Проведели педраду, на якій обговоримо, як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій.
   
5. Розглянули питання: 
•   Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті 
•  Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій 
•  Використання Інтернету для проведення досліджень 
•  Оцінювання Інтернет-ресурсів

СПІЛКУВАННЯ ТА СПІВПРАЦЯ В ІНТЕРНЕТІ

 В цьому модулі ми  навчилися

• Додавати посилання і зображення у вікі-середовищі
•  Спілкування зі світом через Інтернет
•  Створювати мережевий опитувальник
• Навчалися  співробітництву, що базується на сервісах Веб 2.0
• Попрацювали з планом вивчення теми
• Провели педраду, де обговорили питання  Безпечного та відповідального використання Інтернету

 СТВОРЕННЯ ПРИКЛАДІВ УЧНІВСЬКИХ РОБІТ

 

Наш сьогоднішній модуль один із самих цікавих, адже ми маємо поставити себе  на місце учнів та з погляду дітей створити учнівську роботу, зокрема, створимо учнівський блог

• Обговорили  в малих групах: використання Інтернету при створенні проекту
•  Переглянули приклади учнівських робіт
• Проведемо педраду на тему:  "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
•  Спланували приклад учнівської роботи
•  Створили приклад учнівської роботи(блог)
•  Переглянули  План вивчення теми та внесли до нього зміни

Модуль 4

Мені сьогодні цікаво було працювати .Дізналась багато новог, цікавого.
    Обговорили  приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами.
•    Обговорили у парах створені основні запитання.
•    Обговорили разом  різні стратегії та засоби оцінювання.
•    Створили перший варіант плану оцінювання.
•    Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів.
•    Удосконалили  цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів.
•    Створимо презентацію основних ідей навчальної теми.
•    Переглянули  План вивчення теми та внесемо  до нього зміни.
•    Зробили рефлексію модуля.
Жду продовження роботи.

Модуль 2

В цьому модулі ми:

·          Ознайомились з навичками, які необхідні учням у ХХІ столітті
·         Поговорили про використання методу проектів у навчальному процесі
·         Ознайомилися з  Планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо.
·         Навчилися шукати Інтернет-ресурси про метод навчальних проектів та створення закладок на потрібні Інтернет-ресурси
·         Спланувала та створимо  публікацію для ознайомлення з учнів з методом проектів